Что на самом деле хотят получить самарские учителя к 1 сентября

До 1 сентября остаются считанные дни — и вопрос „что подарить учителю?“ снова становится одним из самых обсуждаемых в семьях.

Мы привыкли к традиционным букетам и сладостям, но оказывается, ожидания педагогов не всегда совпадают с нашими привычными решениями. 

Они признаются: цветы и коробки конфет им дарят гораздо чаще, чем им на самом деле хочется. Но главное для большинства — вовсе не материальная ценность презента, а искреннее внимание и слова признательности от учеников.

В опросе поучаствовали три тысячи человек: учителя, родители и школьники с пятого по одиннадцатый класс из разных регионов страны. Выяснилось, что представления об идеальном подарке у этих трёх групп заметно различаются. Дети хотят сохранить интригу и сделать сюрприз, взрослые стараются подобрать что-то уместное и не нарушающее этикет, а сами педагоги в первую очередь ждут простого человеческого знака внимания.

Для 86% опрошенных хотят услышать тёплые слова благодарности от своих подопечных. Ещё 53% ценят, когда весь класс поздравляет их совместно, например, общим выступлением или коллективной открыткой. При этом лишь 4% педагогов назвали конкретный материальный презент определяющим фактором.

Любопытно, что одним из самых удобных вариантов участники исследования единодушно считают подарочные сертификаты и карты. Такой формат назвали лучшим 54% родителей, тогда как классические цветы выбрали 52%. Сами учителя тоже отдают предпочтение возможности самостоятельно решить, что им нужно: при прямом сравнении сертификат выбрали 42% педагогов, а вот готовый подарок — лишь 12%.

Главное преимущество сертификата, по мнению респондентов, — свобода выбора. Эту мысль поддержали 91% родителей, 78% школьников и 58% учителей. Однако при этом только 1% родителей признались, что советуются с самим педагогом или предлагают ему заранее озвучить пожелания — остальные предпочитают угадывать самостоятельно.

Школьники, в свою очередь, отметили, что даже если подарок получается практичным и приземлённым, для них крайне важна эмоциональная составляющая: открытка, короткое видео или общее поздравление от класса. Тем не менее традиционные презенты по-прежнему лидируют. За последние два года цветы получили 89% учителей, а конфеты, шоколад и прочие сладости — 75%.

Но популярность сюрприза часто не совпадает с реальными ожиданиями педагогов. Цветы хотели бы видеть 60% учителей, а вот сладости считают приятным презентом лишь 13%. Получается, что конфеты учителям дарят почти в шесть раз чаще, чем им бы этого хотелось. Родители тоже замечают этот перекос: только 6% из них уверены, что учитель их ребёнка действительно обрадовался бы коробке конфет.

Помимо этого, преподаватели советуют с осторожностью относиться к персональным подаркам, которые легко могут не совпасть со вкусами получателя. Одежду и аксессуары считают рискованным вариантом 70% учителей, а косметику и парфюмерию — 58%. Также неудачным выбором называют сюрпризы, которые намекают на возраст или внешность — такие презенты могут поставить в неловкое положение. Всего 36% педагогов хотя бы раз сталкивались с подобной ситуацией.

Как сообщают "Известия", часть учителей вообще выступает против личных знаков внимания от учеников и их родителей. В открытых ответах педагоги писали, что не хотят получать презенты вовсе или считают, что им достаточно профессионального признания и уважения. Другие предлагали вместо личных вещей что-то полезное для работы — например, канцелярию или материалы для оформления класса. Среди необычных пожеланий встречались даже витамины и… искреннее желание детей хорошо учиться.

Также самарцам назвали среднюю цену подорожавшего букета к 1 сентября.