Минпросвещения назвало самарцам критерии оценки за поведение в школах

В российских школах оценку поведения учеников будут выставлять коллегиально. Как сообщила эксперт Минпросвещения России, главный специалист Института изучения детства, семьи и воспитания Марина Конева, чтобы избежать субъективизма, в процессе оценивания будут участвовать классные руководители, учителя-предметники, педагоги-психологи, учителя-дефектологи и социальные педагоги.

В этом учебном году в апробации системы участвуют ученики первых — восьмых классов из 89 образовательных организаций.

При выставлении оценки учитывают несколько критериев: дисциплинированность, соблюдение норм общения с другими учениками и взрослыми, социальную активность и правомерное поведение.

Школам, участвующим в апробации, предложили три модели оценивания на выбор: двухуровневая («зачёт» и «незачёт»), трехуровневая («образцовое поведение», «допустимое поведение», «недопустимое поведение») и пятиуровневая («отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно», «совсем неудовлетворительно»).

Ранее глава Минпросвещения Сергей Кравцов сообщил, что оценка за поведение будет введена в следующем учебном году. С 1 сентября 2025 года система уже начала апробироваться в ряде школ Новгородской, Ярославской, Тульской областей, Луганской Народной Республики, Чечни и Мордовии.

Как пояснили в министерстве, главная задача нововведения — укрепление сознательной дисциплины учеников. Основной критерий — выполнение своих обязанностей: старательное обучение, прилежное поведение, активное участие в общественной жизни школы и общественно полезном труде.

Ранее самарцам предложили обучать детей шахматам с детского сада. Это может стать новым школьным предметом.