Психолог А. Кибисова рассказала самарцам, почему не стоит наказывать детей за оценки 

Гештальт‑терапевт и супервизор Анжела Кибисова рассказала, как привычные родительские фразы о школьных оценках могут навредить ребёнку и подорвать его желание учиться. По словам специалиста, распространённые приёмы вроде сравнений, наказаний и материальных наград нередко дают обратный эффект и усиливают тревожность вместо того, чтобы мотивировать.

«Фраза „в твоём возрасте у меня по физике была пятёрка“ часто используется как попытка мотивировать ребёнка, но он может воспринимать её как требование соответствовать чужим достижениям. При этом собственные интересы и способности ребёнка словно не учитываются», — пояснила Кибисова.

Психолог также раскритиковала сравнения с одноклассниками: фразы вроде «посмотри, как Маша старается, а ты можешь лучше» переключают фокус с учёбы на чувство неполноценности. Вместо этого взрослым стоит помогать школьнику анализировать собственные действия и искать пути улучшения результата — например, вместе подумать, что именно помогает другим добиваться успехов и какие шаги может предпринять сам ребёнок.

Ограничения вроде «никакого телефона, если получишь двойку» тоже могут работать против цели: ребёнок начинает стараться не ради понимания предмета, а чтобы избежать наказания. В итоге хуже развивается способность самостоятельно организовывать учебный процесс. «Ошибка не должна восприниматься как показатель неспособности — она может стать частью процесса обучения», — подчёркивает эксперт.

Даже внешне поддерживающие фразы способны навредить. Например, слова «ты же умный, почему тогда получил двойку?» невольно привязывают самооценку школьника к оценкам. Из‑за этого любая ошибка начинает казаться личным провалом, а не временной трудностью.

Материальные награды за хорошие отметки тоже не гарантируют устойчивой мотивации: учёба может превратиться в «работу ради подарка». Поощрение уместно после крупных достижений — например, по итогам учебного года или завершения большого проекта, — но оно не должно подменять главное: внимание, поддержку и искренний интерес родителей к жизни ребёнка.

Главная цель родителей, уверена Кибисова, — не вырастить отличника, а научить ребёнка справляться с трудностями, спокойно относиться к ошибкам и постепенно брать ответственность за свои действия, — пишут «Известия».

Ранее мы рассказывали о том, что самарские школьники смогут отказаться от углублённого изучения предметов.